Landesweite Schulsoftware zur digitalen Abwicklung des Schulalltages für Schulleitung, Lehrer, Schüler und Eltern

In welchem Verhältnis steht die vorgeschlagene Software zu LOGINEO, der Basis-IT-Infrastruktur für Schulen, die vom Land ab Mitte März 2016 angeboten wird? Schulspezifisches Datei-Management, das z. B. den Austausch von Notenlisten per Mail erübrigt, Terminkalender, vereinheitlichte sichere Kommunikation via Adressbuch, Blog-System für Kommunikation auch von Teilgruppen, Zugriff auf lizenzgeschützte Materialien von learn:line etc. pp. - das gibt es alles schon bei LOGINEO. Liegt es nicht nahe, bei einer Forderung in diesem Bereich von LOGINEO auszugehen - und konkret zu benennen, welche Zusatz-Features man noch möchte?

Logineo wäre ein Schritt in die richtige Richtung. Andere Programme bieten aber sicherlich mehr Möglichkeiten wie z.B. die Planung ganzer Unterrichtsreihen, Bereitstellung von digitalen Abfragemöglichkeiten. Moodle hätte diese Möglichkeiten und wird von der Bez.-Regierung Düsseldorf bereits angeboten. Aber nur wenige Schulen und Lehrer trauen sich das Arbeiten mit Moodle zu. Moodle, LOGINEO o.ä. müssten verpflichtend eingeführt werden und entsprechende Fortbildungen angeboten werden.

Von Logineo gibt es doch eine Schnittstelle zu Moodle? Bei uns, im Bereich der Bezirksregierung Köln, kenne ich auch Schulen, die Moodle nutzen. Was soll verpflichtend denn heißen? Die Schulleitungen geben Brief und Siegel, dass sie das einsetzen? In diesem Bereich lässt sich nur ein Angebot machen und dafür werben. Selbst wenn Moodle und Logineo an einer Schule eingeführt sind, wird es aber immer Personen geben, die das mehr nutzen und die das weniger nutzen. Was ich übrigens auch nicht schlimm finde.

Ich war zu einer Moodle-Fortbildung. Dort waren ganz viele Fans von Moodle, die es auch sicherlich einsetzen! Es geht mir aber darum, dass sich alle Lehrer auf die Möglichkeiten der digitalen Welt einlassen und auch die Vorteile erkennen. Nicht nur einige wenige Informatiker bzw. (sorry) Fachidioten!
Es gibt in meinem Umfeld ganz viele Schulen, die machen da nichts! Vorzeigeschulen, wie das örtliche Gymnasium mit mindestens 5-6 Informatiklehrern, haben da weniger Probleme mit der Umsetzung. Kleinere Schulen (die gibt es hier am Niederrhein ganz viele) haben da echte Probleme. Eine entsprechende Abfrage, sortiert nach Schulformen und Schulgrößen, würde da helfen.

Ich kann das nachvollziehen, was du schreibst. Aber inwiefern hängt die Einführung von Moodle oder Logineo mit der Größe der Schule zusammen? Über die Kompetenzteams gibt es doch auch Fortbildungen zu diesen Themen? Nur liegt es an der einzelnen Schule bzw. der einzelnen Lehrperson, welche Angebote sie abruft. Zu den Handlungsfeldern für Digitales Lernen NRW gehört ja bereits das Handlungsfeld Beratung & Fortbildung.

Entsprechend stellt sich mir die Frage: Welche konkreten Aspekte lassen sich über (!) das hinausgehend in einem Wahlprogramm fordern? Mehr Fokus auf Logineo und Moodle in den Schulleitungsfortbildungen der Bezirksregierungen, in der Ausbildung der Referendare? Weiterentwicklung von Logineo und Moodle zu einer umfassend prinzipiell potenten und damit jeweils bedarfsbezogen einzusetzen E-School-Plattform? Regionale E-School-Berater*innen? "Pflicht-Software", die im Zweifel nur installiert ist, ist mir zu abstrakt. Und von "Pflicht-Fortbildungen" halte ich wenig. Ohne intrinsische Motivation kein Kompetenzfortschritt.

Nun ja, das ist wirklich nicht so einfach (-:
"Wir fordern eine moderne und transparente Lernumgebung für Schüler, Eltern und Lehrer, die mit Hilfe von digitalen Plattformen wie z.B. Logineo, Moodle usw. umgesetzt werden soll. Durch die kostenlose Bereitstellung der Software und einer umfassenden Fortbildung soll eine moderne und transparente Lernumgebung in allen Schulen in NRW geschaffen werden"

Ich habe mir das noch mal durch den Kopf gehen lassen. Es wäre wahrscheinlich gut, die Forderung darum zu ergänzen, zumindest im IT-Bereich für die Systembetreuer*innen ein oder zwei zusätzliche sog. Anrechnungsstunden zu fordern. Gerade das könnte das von dir skizzierte Problem "Kleine Schule - Nur ein ITler" etwas entlasten. Insgesamt fordert z. B. meine Gewerkschaft (GEW) ja sowieso die Anhebung der Anrechnungsstunden. Zudem könnte es vielleicht helfen, wenn organisatorische, finanzielle und ggf. auch rechtliche Leitplanken für die Kooperation mit externen IT-Fachkräften verbessert werden.
Wie soll eigentlich die Einbindung der Eltern erfolgen? Das kann ich mir noch nicht ganz vorstellen.

@Tobias LOGINEO NRW wird allen Schulen ab August 2016 angeboten - vorausgesetzt die Mitbestimmung ist bis dahin abgeschlossen!
Lernmangementsystem wie Moodle und andere können angeschlossen werden. Damit schafft das Land NRW einen riesigen Schritt in die richtige Richtung, um Schulen eine datenschutzkonforme digitale Arbeitsumbegung zur Verfügung zu stellen. s. www.logineo.nrw.de

@Heike: Sry, März war dann eine alte Info. Zur Anschlussfähigkeit von Logineo und Moodle hatte ich mich ja geäußert. Deshalb auch der kritische Blick auf den Original-Vorschlag. Den Aspekt mit den Anrechnungsstunden halte ich aber für weitergehend wichtig.

@Tobias
Das mit Anrechnungsstunden ist auf jeden Fall der richtige Ansatz!
Ich kenne von unserer Partnerschule in Danzig digitale Klassenbücher (Tablet), wo Eltern z.B. bei fehlenden Hausaufgaben oder Fehlzeiten direkt informiert werden.
Auch Entschuldigungen und sonstige Anfragen der Eltern werden digital abgewickelt. Das ist dort eine echte Arbeitserleichterung für die Kollegen, aber es ist auch mit einem erheblichen technischen Aufwand verbunden.