<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><atom:link href="https://nrw.antragsgruen.de/nrw/feedcomments" rel="self" type="application/rss+xml" />
            <title>Auf die Plätze, mutig, los: Kommentare</title>
            <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/feedcomments</link>
            <description></description>
            <image>
                <url>https://nrw.antragsgruen.dehttps://gruene-nrw.de/dateien/antragsgruen_ltwprogramm2017.png</url>
                <title>Auf die Plätze, mutig, los: Kommentare</title>
                <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/feedcomments</link>
            </image><item>
                        <title>Kommentar zu: NRW positioniert sich zu den geplanten Freihandelsabkommen: TTIP, TiSA und CETA müssen abgelehnt und neu verhandelt werden</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/NRW_positioniert_sich_zu_den_geplanten_Freihandelsabkommen_TTIP_TiSA-63145?commentId=408#comm408</link>
                        <author>Ak Konsum (KV Köln)</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/NRW_positioniert_sich_zu_den_geplanten_Freihandelsabkommen_TTIP_TiSA-63145?commentId=408#comm408</guid>
                        <description><![CDATA[Aufgrund der begrenzten Textlänge fügen wir noch eine Konkretisierung der Forderungen hinzu:

Sollten die Freihandelsabkommen als gemischtes Abkommen zur Abstimmung in den Bundesrat kommen, werden die NRW-Grünen die Abkommen ablehnen, sich mindestens aber der Stimme enthalten. Um diese Forderung zu erreichen, muss sie verbindlicher Bestandteil eines Koalitionsvertrages sein.]]></description>
                        <pubDate>Sat, 23 Apr 2016 10:12:19 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: NRW positioniert sich zu den geplanten Freihandelsabkommen: TTIP, TiSA und CETA müssen abgelehnt und neu verhandelt werden</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/NRW_positioniert_sich_zu_den_geplanten_Freihandelsabkommen_TTIP_TiSA-63145?commentId=407#comm407</link>
                        <author>Ak Konsum (KV Köln)</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/NRW_positioniert_sich_zu_den_geplanten_Freihandelsabkommen_TTIP_TiSA-63145?commentId=407#comm407</guid>
                        <description><![CDATA[Aufgrund der begrenzten Textlänge fügen wir noch eine Konkretisierung der Forderungen hinzu:

Sollten die Freihandelsabkommen als gemischtes Abkommen zur Abstimmung in den Bundesrat kommen, werden die NRW-Grünen die Abkommen ablehnen, sich mindestens aber der Stimme enthalten. Um diese Forderung zu erreichen, muss sie verbindlicher Bestandteil eines Koalitionsvertrages sein.]]></description>
                        <pubDate>Sat, 23 Apr 2016 10:12:12 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Landesamt für Besoldung und Versorgung modernisieren</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Landesamt_fuer_Besoldung_und_Versorgung_modernisieren-53608?commentId=406#comm406</link>
                        <author>Dennis Pirdzuns</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Landesamt_fuer_Besoldung_und_Versorgung_modernisieren-53608?commentId=406#comm406</guid>
                        <description><![CDATA[Ich kenne die bürokratischen Probleme mit dem LBV durch meine Tätigkeit(en) als Tutor an der Uni: Jedes mal, wenn ich ein Tutorium in meine Fach übernehme, muss ich dieselben Unterlagen einreichen, die ich nur ein paar Semester vorher eingereicht habe. Werden die nicht archiviert?
Diese Überlastung der Hochschulverwaltung ist dann auch verwantwortlich für die Verspätung der Zahlung von Gehältern, bei uns Tutori*innen wurden Bezüge z.T. erst nach einem Semester nach Vertragsschluss gezahlt. Untragbar!]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 23:12:02 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Digitale Offensive an den Schulen - Nutzung moderner Tools in allen Fächern unterstützen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Digitale_Offensive_an_den_Schulen_-_Nutzung_moderner_Tools_in_allen_Fae-28809?commentId=405#comm405</link>
                        <author>Sigrid Beer</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Digitale_Offensive_an_den_Schulen_-_Nutzung_moderner_Tools_in_allen_Fae-28809?commentId=405#comm405</guid>
                        <description><![CDATA[Lieber Hermann, ich unterstütze deinen Ansatz. Er trägt der notwendigen Schul- und Unterrichtsentwicklung Rechnung. Mal eben noch ein Fach in die Stundentafel "drücken", das geht nicht. Was soll raus: Gesundheits-, Ernährungs- oder politische Bildung. Für alles hätte ich eher Vertiefungsbedarf. Digitale Bildung muss in alle Fächer Einzug halten, das erfordert vor allem auch Fortbildung. Dagstuhl fordert übrigens einen Lernbereiche. Das ist etwas anderes als ein "schlichtes" Fach. Wir haben Lernbereiche, die u.a. multiperspektivisch Lernfelder erschließen. Dort legen wir zur Zeit schon Innovationen an, z.B. bei der Verbraucherbildung, die auch schon einen Teil Medienbildung beinhaltet. Es muss Hand in Hand und kontinuierlich in Sachen inhaltlicher Entwicklung und nachhaltiger Infrastruktur entwickelt und umgesetzt werden.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 22:26:45 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Gender Budgeting für den Kinder- und Jugendförderplan NRW</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Gender_Budgeting_fuer_den_Kinder-_und_Jugendfoerderplan_NRW-52982?commentId=404#comm404</link>
                        <author>Dagmar Hanses</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Gender_Budgeting_fuer_den_Kinder-_und_Jugendfoerderplan_NRW-52982?commentId=404#comm404</guid>
                        <description><![CDATA[Dringend notwendig. Bei der Umsetzung sollte dies im Rahmen des Wirksamkeitsdiologs erfasst werden und keine zusätzliche Hürde für Jugendverbände sowie öffentliche und freie Träger der Jugendhilfe werden. Gender Budgeting im Kinder- und Jugendförderplan schafft schafft mehr Transparenz! ]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 22:25:05 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Artenreiche Naturgärten statt Steinwüsten in unseren Städten</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Artenreiche_Naturgaerten_statt_Steinwuesten_in_unseren_Staedten-1305?commentId=403#comm403</link>
                        <author>Robert Schallehn</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Artenreiche_Naturgaerten_statt_Steinwuesten_in_unseren_Staedten-1305?commentId=403#comm403</guid>
                        <description><![CDATA[Geht aber noch weiter: Auch dieser "Baumarkt-Mix" aus Kirschlorber, Cypresse und anderen nicht heimischen Pflanzen sollte man in der Aufklärung mit adressieren.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 21:03:08 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Abschaffung der Konfessionsgrundschulen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/461?commentId=402#comm402</link>
                        <author>Robert Schallehn</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/461?commentId=402#comm402</guid>
                        <description><![CDATA[Wenn Kirchen eine Einrichtung VOLL finanzieren, dann bin ich geneigt Ihnen auch den Status einer (Privat-) Schule zuzusprechen. Aber die Vermischung von Staat und Kirche und vor allem die indirekte Finanzierung/Bewerbung von 1-2 Kirchen, hat nichts mit Pluralität zu tun. Wir wollen ja auch keine Scientology-Schulen.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 20:48:44 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Sachkundenachweis für alle Hundehalter*innen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Sachkundenachweis_fuer_alle_Hundehalterinnen-37910?commentId=401#comm401</link>
                        <author>Robert Schallehn</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Sachkundenachweis_fuer_alle_Hundehalterinnen-37910?commentId=401#comm401</guid>
                        <description><![CDATA[Gilt aber auch für: Katzen, Meerschweinchen, Kaninchen, ... jede Tierhaltung.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 20:37:25 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Schluss mit der Kreidezeit in den Schulen - Ausstattung und Ausbildung verbessern - externe Unterstützung zulassen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Schluss_mit_der_Kreidezeit_in_den_Schulen_-_Ausstattung_und_Ausbildung-10358?commentId=400#comm400</link>
                        <author>Heike Wieneke</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Schluss_mit_der_Kreidezeit_in_den_Schulen_-_Ausstattung_und_Ausbildung-10358?commentId=400#comm400</guid>
                        <description><![CDATA[Es gibt auch gute Fortbildungen in den staatlichen Kompetenzteams NRW insbesondere im Angebot "Lernmittel- und Medienberatung" s. www.kompetenzteams.nrw.de ]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 20:34:14 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Befristete Genehmigung für Hundeschulen im §11 Tierschutzgesetz verankern</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Befristete_Genehmigung_fuer_Hundeschulen_im_11_Tierschutzgesetz_verank-6449?commentId=399#comm399</link>
                        <author>Robert Schallehn</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Befristete_Genehmigung_fuer_Hundeschulen_im_11_Tierschutzgesetz_verank-6449?commentId=399#comm399</guid>
                        <description><![CDATA[Erschließt sich mir nicht. Was soll die Überprüfung denn für neue Erkenntnisse bringen, als bei der ersten Genehmigung. Mehr Verwaltungsaufwand und weniger Planungssicherheit für den/ die Selbstständige*n. 

Es würde lediglich Sinn machen, dass man die Genehmigung entziehen kann, falls gewichtige Gründe dafür vorliegen (wie Verstoß gegen das Tierschutzgesetz). Ich gehe mal davon aus, dass dies auch möglich ist.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 20:33:02 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Masterplan digitale Kompetenz - Pflichtbereiche &amp; Lehrerausbildung anpassen um Disruption durch Digitalisierung zu begegnen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Masterplan_digitale_Kompetenz_-_Pflichtbereiche__Lehrerausbildung_anp-6730?commentId=398#comm398</link>
                        <author>Heike Wieneke</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Masterplan_digitale_Kompetenz_-_Pflichtbereiche__Lehrerausbildung_anp-6730?commentId=398#comm398</guid>
                        <description><![CDATA[Lieber Tobias,

sehr guter Beitrag mit differenzierter Argumentation!
#keinPflichtfahInformatik
VG Heike]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 20:25:48 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Beratung und Unterstützung von Regenbogenfamilien</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Beratung_und_Unterstuetzung_von_Regenbogenfamilien-59710?commentId=397#comm397</link>
                        <author>LAG Queer</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Beratung_und_Unterstuetzung_von_Regenbogenfamilien-59710?commentId=397#comm397</guid>
                        <description><![CDATA[In Absprache mit dem LSVD NRW möchten wir den ersten Punkt bei den Details wie folgt ergänzen (aufgrund beschränkter Textlänge nicht im Antrag möglich):

Adoptionsverfahren bei gemeinsamen Wunschkindern in Lebenspartnerschaften wesentlich verbessern und diskriminierende Regelungen zur Adoption abschaffen]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 20:07:17 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Tierversuchsfreies NRW</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/316?commentId=396#comm396</link>
                        <author>Robert Schallehn</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/316?commentId=396#comm396</guid>
                        <description><![CDATA[Guter Antrag! Die Abschaffung von Tierversuchen geht über den Ersatz, das kann ich voll und ganz unterschreiben. Aber dazu gehört auch die Ehrlichkeit, dass wir den noch nicht haben. Momentan wäre der Ersatz der Menschenversuch. Ich halte das ethisch leider für noch weniger vertretbar, als den Tierversuch, da dies eben genau die Schwachen in unserer Gesellschaft träfe (und es jetzt schon tut, denn diese Medikamentenstudien gibt es bereits): Wollen wir, dass Studenten, Hartz4ler und sonstige Menschen, für die eine Medikamentenstudie viel schnelles Geld verspricht dann unsere neuen "Versuchstiere" werden? Wir sind leider noch einiges entfernt davon System erzeugen zu können, die die Realität eines Organismus abbilden können. Und natürlich ist ein Tierversuch nie 100% auf einen Menschen übertragbar. Das hat aber auch nie jm. behauptet.

Zuletzt stellt sich wie immer die Frage: Was ist ein Tierversuch? Soll demnächst nicht mehr an der Fruchtfliege geforscht werden? Was ist mit Fischen? Ratten? Wo ist unsere "moralische" Grenze und warum gerade dort?

Wir brauchen nicht darüber streiten, dass sich die Menge an sinnlosen Tierversuchen allerdings schon jetzt ohne Weiteres in großem Umfang reduzieren ließe.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 19:56:31 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Busse und Bahnen im Nahverkehr ohne Fahrschein</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/314?commentId=395#comm395</link>
                        <author>Robert Schallehn</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/314?commentId=395#comm395</guid>
                        <description><![CDATA[Also wenn ich kein Auto habe, profitiere ich auch nicht vom Straßenbau. Wenn ich keine Kinder habe nicht vom Kita und Schulbau. Wenn ich nicht Schwimmen gehe nicht von öffentlichen Schwimmbädern ... - es ist wenig verständlich jetzt zu argumentieren, dass es ungerecht gegenüber denen auf dem Land ist, weil die ja nix davon hätten. Die die auf dem Land wohnen haben dafür andere Vergünstigungen (Pendlerpauschale und niedrige Mieten z. B.). 

Und die Henne und Ei- Diskussion um wer zuerst da sein muss, Zugang oder Ausbau. Wenn man das ganze umlagefinanziert macht, sind auch ganz andere Summen mit wenigen Cent Erhöung erreichbar. Gegenargumente sind wenig überzeugend - klare Unterstützung des Antrages!]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 19:42:47 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Nachhaltige Verkehrswissenschaft an den Universitäten in NRW lehren</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Nachhaltige_Verkehrswissenschaft_an_den_Universitaeten_in_NRW_lehren-53466?commentId=394#comm394</link>
                        <author>LAG Hochschule</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Nachhaltige_Verkehrswissenschaft_an_den_Universitaeten_in_NRW_lehren-53466?commentId=394#comm394</guid>
                        <description><![CDATA[Grundsätzlich gilt hier erst mal Freiheit von Forschung und Lehre, so dass die Unis dies selbst entscheiden müssen.
 
Durch Zielvereinbarungen kann allerdings hier einiges erreicht werden. Allerdings gilt dies in vielen Bereichen, wo die Universitäten in der Lehre und der Ausrichtung die Bedürfnissen einer modernen, nachhaltigen Gesellschaft verfehlen. Häufig gesteuert durch Drittmittelanreize.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 18:19:46 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Schönes NRW - wohin geht die GRÜNE Reise ?</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/329?commentId=393#comm393</link>
                        <author>Norbert Stapper</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/motion/329?commentId=393#comm393</guid>
                        <description><![CDATA[Martina und ich (die Sprecher*innen der LAG Tourismus) freuen uns darauf, Euch morgen in Neuss auf der LDK am Stand der LAG Tourismus kennenzulernen. Wir machen dort eine kurze Arbeitssitzung der LAG (ca. 13:30 Uhr) und stehen danach bis 15:00 parat, um Eure Ideen zum Themenfeld Tourismus kennenzulernen und möglichst bald in einen ersten Programmbaustein einzubauen.  ]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 14:09:33 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Wahlrechtsreform:  Einführung einer Alternativ-/Ersatzstimme </title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Wahlrechtsreform__Einfuehrung_einer_Alternativ--Ersatzstimme_-2015?commentId=392#comm392</link>
                        <author>Marc Kersten</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Wahlrechtsreform__Einfuehrung_einer_Alternativ--Ersatzstimme_-2015?commentId=392#comm392</guid>
                        <description><![CDATA[Auch unterstützt von:

Jörg Thiele (KV Krefeld, Sprecher LAG MOVE, Kandidat für LaVo)]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 13:24:52 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Proteststimme statt Wahlenthaltung und Radikalisierung</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Proteststimme_statt_Wahlenthaltung_und_Radikalisierung-41676?commentId=391#comm391</link>
                        <author>Marc Kersten</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Proteststimme_statt_Wahlenthaltung_und_Radikalisierung-41676?commentId=391#comm391</guid>
                        <description><![CDATA[Auch unterstützt von:

Jörg Thiele (KV Krefeld, Sprecher LAG MOVE, Kandidat für LaVo)]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 13:22:08 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Unbürokratisches Grundeinkommen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Unbuerokratisches_Grundeinkommen-46163?commentId=390#comm390</link>
                        <author>Marc Kersten</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Unbuerokratisches_Grundeinkommen-46163?commentId=390#comm390</guid>
                        <description><![CDATA[Auch unterstützt von:

Jörg Thiele (KV Krefeld, Sprecher LAG MOVE, Kandidat für LaVo)]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 13:19:36 +0200</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Masterplan digitale Kompetenz - Pflichtbereiche &amp; Lehrerausbildung anpassen um Disruption durch Digitalisierung zu begegnen</title>
                        <link>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Masterplan_digitale_Kompetenz_-_Pflichtbereiche__Lehrerausbildung_anp-6730?commentId=389#comm389</link>
                        <author>Tobias Hasenberg</author>
                        <guid>https://nrw.antragsgruen.de/nrw/Masterplan_digitale_Kompetenz_-_Pflichtbereiche__Lehrerausbildung_anp-6730?commentId=389#comm389</guid>
                        <description><![CDATA[Lieber Richard, 

das Engagement der LAG und die Verve der Argumentation sind toll. Sowohl angesichts der vorhandenen Relevanz von Digitalisierung als auch Folgen einer Forderung eines Pflichtfaches Informatik brauchen wir eine offene Diskussion. Digitalisierung darf nicht zum Dogma werden. Digital-Jünger*innen sind top, missionarischer Eifer weniger. Wo Heike für dich zu kurz springst, springst du für manche vielleicht zu weit. Eddy the Eagle würde sagen: That's jumping. 

Prof. Kerres mag der einzige Exponent des integrativen Modells in der Mediendidaktik sein. Aber die Frage nach dem Umgang mit dem Digitalen braucht einen Dialog zwischen allen Fachdidaktiken und Praktiker*innen verschiedener Bereiche. Soweit ich die Namen unter der Dagstuhl-Erklärung überblicke, handelt es sich ja auch nur um Mediendidaktiker*innen, Fachdidaktiker*innen Informatik und digitale Praktiker*innen. Insofern: Ein Konsens der Didaktiker*innen in diesem Bereich ist gut. Aber daraus abzuleiten, dass die Dagstuhl-Erklärung gilt (und damit im Umkehrschluss, dass es keinen Dialog mit anderen Fachdidaktiken) braucht, halte ich durchaus für gewagt. 

Wo du hier nur "internationaler Druck" schreibst, führst du in deinem Blogbeitrag ja aus, dass es nicht den goldenen Weg im Ausland gibt, sondern dort auch verschiedene Konzepte. Informatik - wie bei US-Modellen - als Alternative zur 2. Fremdsprache zu etablieren, hat meinem Verständnis aber eine ganz andere Begründungsbasis als ein Pflichtfach Informatik: Code als neue Sprache, nicht Digital als neue Denken. 

Bei der Denk-Argumentation bleiben mir einige Fragen: 

Wenn die Digitalisierung eine Revolution der Denkungsart bedingen würde, was zeichnet digitales Denken dann aus? Die binäre Codierung ist ja uralt. 

Jedes Denken steht in einem Kontext und reagiert auf Medienwandel. Entsprechend sind Vernetzungs- und Regelkreislauf-Metaphern in unsere Denkmodelle eingeflossen und fließen ein. Das ist dann aber "normales" Denken (kritische, genetische Sinnbildung) im digitalen Zeitalter. Nachhaltige Sinnbildung ist ein neues Muster, weil sie gewissermaßen Aspekte verschiedener anderer Sinnbildungen verbindet.

Denkungsarten basieren auf Werten. Welche klar definierten Werte stecken hinter "digitalem Denken"? Zugespitzt: Mit Denkungsarten charakterisiere ich (Teil-)Gesellschaften. Aber ist "digitale Gesellschaft" wie "atomare Gesellschaft" nicht eine soziologische Leerformel? Böse gesagt: Von "digitaler Gesellschaft" sprechen Journalisten, Lobbyisten und Festtagsredner*innen. 

Alle anderen Denkungsarten unserer Gesellschaft spielen im Idealfall eine Rolle im Geschichts- oder Politikunterricht. Warum soll "digitales Denken", wenn es das gibt, separiert werden? 

Leider braucht es, wenn man die Pflichtfach-Debatte unbedingt führen will, auch ein klares Bekenntnis: Wenn ihr ein Pflichtfach Informatik wollt, auf Kosten welcher anderen Fächer soll das gehen? 



]]></description>
                        <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 12:18:59 +0200</pubDate>
                    </item></channel></rss>